Archives pour la catégorie Enseignement

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Pizza ou Remue-méninges écrit

« L’écoute est souvent meilleure lorsqu’on lit les autres que lorsqu’on les entend. »

Le remue-méninges écrit ou brainwriting pool est comparable au brainstorming sauf que le processus se fait par écrit et en silence.  Les participantes et participants notent leurs idées sur papier, les échangent entre eux et s’inspirent des idées des autres pour en trouver de nouvelles. On comprend que tout le monde est au travail en même temps et que le focus est mis sur la production et non sur la discussion ! La Pizza est une variante de cette technique de créativité. Continuer la lecture

Philippe Meirieu

La manière d’enseigner

Les deux manières d’enseigner les mathématiques, selon Philippe Meirieu :
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Les questions suivantes vous sont proposées par le comité de rédaction de l’Interaction :

Croyez-vous que l’enseignement serve inévitablement, même si ce n’est pas son but premier, à sélectionner dans la compétition, au service d’une certaine idée de la société ?

Croyez-vous que l’enseignement serve à développer l’esprit de tous et à comprendre le monde qui nous entoure dans la collaboration, en visant la réussite du plus grand nombre ?

Comment voyez-vous l’impact de la manière d’enseigner sur l’enseignement de la matière ?

Savoir-être

 Les savoir-être et les attitudes au cœur des compétences

Un employeur embauche généralement une personne sur la base des capacités professionnelles qu’elle manifeste et la remercie de ses services sur la base des attitudes qu’elle ne manifeste pas!

Pourquoi et comment enseigner et évaluer les savoir-être en enseignement supérieur ?

Le conférencier invité à la matinée pédagogique du 6 octobre 2010, au Collège Montmorency,  était Henri Boudreault, professeur au Département d’éducation et de formation spécialisées de l’Université du Québec à Montréal.

Cette thématique est au cœur de votre pratique enseignante. Elle représente aussi de beaux défis à relever.

Lien au diaporama de M. Boudreault : « Formalisation des savoir-être : Comment penser, faire et être autrement ? « ,  présenté lors de la matinée pédagogique (PDF, 45 pages).

Merci de votre participation,

Marie Ménard
Conseillère pédagogique