Archives de catégorie : Textes en archive

Se former à la pédagogie de l’enseignement supérieur

Deuxième de la collFormer_pédago_enseignement_supérieurection PERFORMA, Se former à la pédagogie de l’enseignement supérieur, sous la direction de Louise Ménard et Lise St-Pierre, couvre tous les sujets susceptibles d’intéresser les nouveaux professeurs du collégial… tout comme les autres!

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Paliers de compétences

Les compétences montmorenciennes et leurs paliers

Cela fera bientôt 20 ans que les premiers programmes par compétences ont été introduits dans l’enseignement collégial (le dernier programme par objectifs à être rédigé par compétences a été Techniques de diététique en 2008, implanté au Collège en 2009).

Ainsi, depuis presque deux décennies, les cégeps ont développé des façons d’élaborer les programmes locaux propres

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Télévoteurs en classe interactive

turn Télévoteurs TurningPoint. À vos manettes ! Prêts ? Partez !

Si vous ne disposez pas d’un laboratoire informatique (dans ce cas, voir Socrative) et si vous n’êtes pas disposés à laisser vos étudiantes et étudiants utiliser leur téléphone en classe pour voter, ce billet vous propose d’explorer l’utilisation de l’interactivité à travers le logiciel TurningPoint et les télévoteurs de la même marque qui sont disponibles au Collège Montmorency.  Continuer la lecture de Télévoteurs en classe interactive

Cours de français pour allophones ?

stca Organisation de cours de mise à niveau en français pour étudiants allophones : pistes de réflexion

Pour un cégepien francophone, une faible maitrise de la langue française représentera manifestement un écueil dans son cheminement scolaire. Pour un élève non francophone, qu’il soit autochtone, canadien anglophone ou issu de l’immigration, cette difficulté devient un enjeu particulièrement crucial s’il veut réussir des études collégiales en français. Continuer la lecture de Cours de français pour allophones ?